空之境界 第一章 俯瞰风景
而(é(👂)r )她(🏢)却(🍃)把那块粗糙(cāo )的东西(📬)放进(jìn )去了 面包放(🈴)(fà(🧝)ng )入(♊)斯瓦特，约翰·巴普(pǔ )蒂斯特的鳞片打结(💢)的(🐷)手(🗨)（他(tā ) 他八根手指(zhǐ )和两只拇指(zhǐ )上的(🔤)指(🥧)甲(🐄)几(jǐ )乎没有那么(me )多 为(🎅)里戈先生做了一张(👣)）(🌠)，自(♟)信满满;而(ér )且，当他(🔅) 亲(🎐)(qīn )吻她的手，轻抚地(🎹)抚(🔏)摸(🔜)(mō )着他的脸。先生(shē(🤬)ng ) 里(🚈)戈对此无(wú )动于衷，为(🐛)(wéi )父亲祈祷： 对女(💓)儿(♑)笑(🙉)着(zhe )点头，就像(xiàng )她给他(🙆)任何东西(xī )时一样(🏩);
再(🌟)多(🗳)(duō )一点 比一周(zhōu )前在马赛，那个漂亮女(nǚ(👃) )孩(🦀)的(🐺)脸，他从她那里 带着遗(yí )憾离别，对(duì )他有(🛁)着(💮)不(🕵)同(tóng )寻常的兴趣(qù )，还(📏)有一份(fèn )温柔 因为(🏊)与(🏐)此(👠)有某种相似之(zhī )处(⏳)，无(🍸)论是(shì )真实的还是(🌓)(shì(👕) )想(🧔)象的，而(ér )紧紧抓住(👭)他(🎑)(tā ) 第一个从他阴郁(yù(🕑) )生活中飞出(chū )，进入(🌰)光(🔴)辉(🎊)(huī )的面孔 奇思(sī )妙想(🗣)。他靠(kào )在那扇长而(🍦)(é(🤕)r )矮(😳)的窗台上，望(wàng )向窗外 在漆(qī )黑的烟囱森(🕞)(sē(👑)n )林(🌌)中，再次(cì )开始做梦;
我(wǒ )们将知道必须从(👤)所(👇)有(👌)塑造我(wǒ )们的影响和(🚶)(hé )经历中做出(chū )巨(🦉)大(🐾)的(🐵)推断(duàn )。这些影响(xiǎ(🛌)ng )和(🍾)经历塑造了我们—(😰)—(🔇)没(🥇)有(yǒu )父母，没有(yǒu )弟(🕗)弟(💱)妹妹，没有家的个(gè )性(📽)，没有玻(bō )璃鞋，也没(🖥)有(🥀)仙(🉑)(xiān )女教母。这(zhè )就是我(🚁)们通(tōng )过塔蒂科拉(😤)(lā(🌐) )姆(💱)来到这里(lǐ )的路。“还(hái )有这个名字本身(shē(🖱)n )—(💵)—(🗒)” “天(tiān )哪！”米格(gé )尔斯先生说(shuō )，“我差点(diǎn )忘(🐢)了(🚹)名(🔸)字本身。
她那无辜的(de )脸庞在他走(zǒu )路时回(👿)望(🐳)着(👀)(zhe )他，明亮得(dé )格外明(🌃)亮(🏴) 带(dài )她走，唱着孩子(🌌)游(😹)戏(🚆)的歌： “这么晚了(le )，谁(🏍)会(🈹)经过(guò )这条路？马(mǎ(📓) )约莱纳的同(tóng )伴！这(🍬)么(🤟)晚(🦏)了，谁会经过这(zhè )条路(👐)？永远(yuǎn )是同性恋(👎)！” 约(🌔)翰(😉)·巴(bā )普蒂斯特认为在格栅前回应(yīng )是(🐄)一(🐢)种(🥃)荣誉(yù )，且 节奏和(hé )旋律都不错(cuò )，虽然有(🔠)点(🆙)(diǎ(🙄)n )沙哑： “在所有国王的骑士(shì )中，是花朵(duǒ(🔨) )， 马(💜)约(⚾)莱纳(nà )的同伴！
但(dà(🚡)n )它(🌿)的声音唤(huàn )醒了一(🥁)连(⛽)串(🧘)痛苦的周日，而(ér ) 游(🥇)行(🐩)不会随(suí )着钟声停止(🏛)(zhǐ )，而是继续(xù )前进(🏏)。“愿(🍃)(yuà(➗)n )上帝宽恕我，”他说，“还(há(🐓)i )有那些训练(liàn )我的(🛵)人(🤛)。我(💓)(wǒ )多么讨厌 今(jīn )天！” 还有他童年那个阴郁(📠)(yù(🌻) )的(🍾)星期天，他双手坐着(zhe ) 眼前的他被(bèi )一条可(🖍)怕(✖)的(😰)(de )传送吓得失去理智，开始了(le ) 通过标题问(wè(🔈)n )他(🔰)为(🤝)什么要(yào )去，和可怜(🕰)(liá(🏓)n )的孩子做生(shēng )意 去(🉑)毁(🛀)灭(♏)？
但它的声音唤醒(😓)(xǐ(🏜)ng )了一连串痛(tòng )苦的(😫)周(🔔)日，而 游行不会(huì )随(🔊)着(🐐)钟(🔜)声停(tíng )止，而是继续前(⤵)(qián )进。“愿上(shàng )帝宽恕(🏃)我(⬅)，”他(😶)说，“还有那些训(xùn )练我的人。我多么讨厌 今(❇)天(🎑)(tiā(🤡)n )！” 还有他(tā )童年那个阴(yīn )郁的星期天(tiān )，他(🕙)双(💷)手(🛋)坐(zuò )着 眼前的他被一条可怕的传(chuán )送吓(🌝)得(⛰)失(🏉)去(qù )理智，开始(shǐ )了(🛺) 通(🗻)过标题(tí )问他为什(🗻)么(🅰)(me )要(⛽)去，和可怜的孩子做(🍥)生(🎦)意(yì ) 去毁灭？
我(wǒ(❤) )在(🎰)两个小时(shí )的许多(📈)工(📊)作(✡)(zuò )时间里，我(wǒ )一直沉(📓)浸在这个(gè )故事中(🏚) 好(⤵)多(💹)(duō )年。如果我(wǒ )不能放弃它(tā )的优点，那(nà(🐂) )我(🥈)一(😅)定是工作很差 以及整体(tǐ )上的缺点，以表(🌵)达(😘)自(🔵)己(jǐ )，将其解读(dú )为 完整。但(dàn )，假设我可能(🔘)持(🙁)有(🌏)其 这些话(huà )题比任(🤡)何(😥)人(rén )都更持续地(dì(⛏) )关(🏞)注(🥇) 在其零(líng )散出版期(🚋)间(🐧)(jiān )，提出这样的要求(🎪)并(🌃)非不合(hé )理 可以观察(🦑)(chá(🏟) )织物的完成(chéng )状态和(📻)图案(àn ) 完成了。
