最后一个孩(🤷)子汤姆比(bǐ(🉑) )他(tā )的(de )兄(xiōng )弟(dì )们(men )小(🙄)(xiǎo )得(dé )多(duō(🌴) ),因(yīn )此(cǐ )他更像是属(🎞)于姐妹们的(🕕)陪伴。他是母亲的宠儿(🚹)。她振作起来(🎺),强行把他送到德比的(🎠)一所(🗓)文法学(✏)校,那时他十二岁。他不(🎼)想去(⚾),他的父(🥛)亲本会让路,但(🧛)布兰格(📝)温夫(🍃)人已经(♉)下定决(jué )心(xī(😟)n )。
她(tā )的(🕚)(de )目(mù(🚭) )光(guāng )停(🧞)(tíng )留(liú )在(zài )他(🕺)(tā )身(shē(👰)n )上(shà(🛳)ng ),疑惑地思考着其中的(🕌)含义 他的演(👭)讲。“不,”她理解(jiě )地(dì )说(💜)(shuō )。“不(bú )——(🐩)是(shì )的(de ) 奇(qí )怪(guài )。” “你觉(🍟)得还算难受(😒)吗?”他说。她的目光等(🍓)待着他,让他(🎽)再说一遍。“我们的方式(🈸)对你(📔)很粗暴(🎧),”他重复道。“是的——是(🕣)的,我(🐓)明白。是(🥏)的,确实不同,很(🔁)奇怪。
她(🔰)靠(kà(🔇)o )得(dé )那(😆)(nà )么(me )近(jìn ),却(què(🏦) )回(huí )应(🤪)(yīng )了(🏈)(le )他(tā ) 从(🛂)(cóng )那(nà )么远的(💎)地方。但(⛲)他并(🔇)不介意。“你小时候的家(🐲)是什么(⏯)样(yà(👊)ng )的(de )?”他(tā )问(wèn )。“我(wǒ )父(♈)(fù )亲(qīn )是(shì(🌑) )地(dì )主,”她回答。“它靠近(📛)一个 河流。” 这(🚊)对他来说并没有太多(🥜)意义。一切依(🐜)旧模糊不清。但他没有(✋) 关心(📒),尽管她(🍗)离她如此接近。“我是个(⭕)地主(🏯)——一(🎏)个小地主,”他说。“是(shì )的(🐥)(de ),”她(tā(🧣) )说(shuō )。他(📱)(tā )不(bú )敢(gǎn )动(📘)(dòng )弹(dà(🏖)n )。
大儿(😫)子早早(🔂)逃到海上,再也(📗)没有回(🙎)来。此(🍍)后,母亲更(gèng )多(duō )地(dì(🌽) )成(chéng )为(🚧)(wéi )了(🎬)(le )家(jiā )中(zhōng )吸(xī )引(yǐn )的(💤)(de )节(jiē )点(diǎn )和(💓)中心。第二个男孩阿尔(🙏)弗雷德,母亲(🍲)最敬佩的人,是最内敛(🗝)的。他被送到(🚵)伊尔克斯顿上学,取得(🤙)了一(😓)些进步(🤳)。但尽管他拼命努力,他(😏)仍无(📥)法超越(🐃)任何基础,除了绘画。在(🆗)这(zhè(🚽) )方(fāng )面(🙃)(miàn ),他(tā )拥(yōng )有(🥎)(yǒu )一(yī(📦) )些(xiē(🥗) )能(néng )力(😰)(lì ),他努力工作(👊),仿佛那(🔭)是他(🙈)的希望。
” 不过,对他来说(🐾),痛(tòng )苦(🏿)(kǔ )是(🕍)(shì )什(shí )么(me ),一(yī )只(zhī )手(🍇)(shǒu )轻(qīng )轻(qī(⏭)ng )搭(dā )在手臂上, 她微微(🤠)前倾,带着一(🗺)种奇异而原始的暗示(🚟) 拥抱,握住他(🏜)的嘴。那是丑陋又美丽(🎠)的景象,他无(🤡)法忍受。他吻上她的嘴(🐧),慢慢(🗃)地,缓缓(🧘)地,回应涌现,力量逐渐(😍)积聚(🛶) 激(jī )情(🙂)(qíng ),直(zhí )到(dào )他(⏺)(tā )觉(jià(😫)o )得(dé(🥍) )她(tā )在(🥔)(zài )轰(hōng )鸣(míng )他(😠),直到他(🌠)能承(🎿)受 没有了。他退开,脸色(❇)发白,屏(♏)息凝(😿)神(shén )。
而(ér )他(tā )们(men )已(yǐ(🏤) )经(jīng )开(kāi )始(🤺)(shǐ )了(le ) 与(yǔ )自(zì )己的孩(🎯)子分开,完全(😪)不同。为什么她自己的(🚈)孩子会被标(🎎)记 在其他人下面?为(🦖)什么牧师的(💔)孩子们必须不可避免(👅)地接(🌁)受 优先(🚩)于她的子女,为什么要(🏄)把主(🗼)导权从(🏌)孩子那里授予(🚚)他们 开(🐥)(kāi )始(🐟)(shǐ )?这(🌶)(zhè )不(bú )是(shì )钱(🖋)(qián ),甚(shè(😑)n )至(zhì(🔓) )不(bú )是(shì )阶级问题。她(🍣)是教育(🤥)和经(🗻)验 决定了。